we're all born blind but we're born with a spine, so get up & stop hatin' all the world
этот день войдёт в анналы истории как дата, когда я окончательно и бесповоротно разочаровалась в своей специальности, кафедре и универе.
если вкратце, то суть примерно такова. пришли мы на пару к нашей завкафедрой (историку по образованию. это так, к слову), а она нам и говорит, что раз вводной лекции пока не было, то будем смотреть фильм про Сколково.
мы находились в компьютерном классе, где, во-первых, есть проектор, во-вторых, на все мониторы можно вывести изображение с преподавательского компьютера. собственно, проектор ей и хотели подрубить, но она сказала "нет, не надо, заходите каждый со своего компа на ютуб, включайте фильм и смотрите" и свалила в туман. итак, в теории мы имеем n компьютеров, на которых запущено одно и то же видео, безумный рассинхрон звука (от пары секунд до нескольких минут), смешивающийся в какофонию. но это в теории, а мы не такие идиоты. мы вырубили звук на всех компах, кроме одного, а потом по команде одновременно включили видео. рассинхрон картинки в секунду-другую у нас таки наблюдался, но это хотя бы можно было смотреть.
к чему это я? а к тому, что это было бы смешно, если бы не было так печально. ибо кафедра зовётся "инновационные технологии", а эти самые технологии так невежественно игнорируются самой заведующей.
вообще только после сегодняшнего, оглядываясь назад, я поняла, что за прошедшие два с половиной года ни хрена чего-то полезного в наши головушки не вложили. нам надавали обрывочных азов из самых разных областей, а что с ними делать да как собрать в одно - догадайся, мол, сама. была, конечно, пара компетентных в своих областях и интересно преподносящих материал преподавателей, но как раз их предметы к собственно роду занятий, предполагаемому специальностью, относились весьма приблизительно. по-моему, если студенты дожили до третьего курса и до сих пор не могут внятно представить, в чём будет заключаться их работа - что-то явно идёт не так. можно, конечно, возразить, что это студенты тупые, но такое бы прокатило для единичных случаев, а здесь вся параллель - и процентов 70 уже, как и я, успели разочароваться.
собственно, главная проблема мне видится в стремлении впихнуть невпихуемое. специальность предполагает нечто среднее между инженером и менеджером, а за четыре года бакалавриата нормальные знания можно дать в лучшем случае по одному из профилей. грубо говоря, пытаются сесть на оба стула, а в итоге садятся мимо обоих.
зато корочка не самого паршивого вуза, чо. вспоминаю вот своё сочинение о будущей профессии из серии "психанул", где в красках расписала все плюсы работы дворником, и что-то уже совсем не смешно. прям хоть забирай документы и иди тем самым дворником, лишь бы глупости этой не видеть и не слышать. а родители мне "тебе важно получить корочку, лалала", хотя я никогда не стремилась к головокружительной карьере, и мне достаточно будет непыльной работы за небольшую зарплату - такую, чтоб хватало на пожрать, оплатить интернеты и раз в пару месяцев куда-то выбраться с друзьями. но для того, чтобы действительно забрать документы, я слишком тряпка, как ни прискорбно это признавать.
а что до фильма... если я хоть что-то понимаю в околодокументалках, то это был сущий ад. весь фильм состоит из бесед с каким-то типа спецом, видеоряд можно даже не смотреть - поставить фоном звук и заниматься своими делами (я разгадывала какую-то нереально огромную нонограмму). ну а спеца я сразу обозвала Путиным от инноваций - на любой вопрос начинает лить воду, от прямого ответа старательно уходит, ничего полезного мы не вынесли. и мне бы было на это наплевать, если бы по итогам просмотра фильма нам не нужно было бы ответить на ряд вопросов. как мы на них будем отвечать на следующей паре - не знаю и знать не хочу.
если вкратце, то суть примерно такова. пришли мы на пару к нашей завкафедрой (историку по образованию. это так, к слову), а она нам и говорит, что раз вводной лекции пока не было, то будем смотреть фильм про Сколково.
мы находились в компьютерном классе, где, во-первых, есть проектор, во-вторых, на все мониторы можно вывести изображение с преподавательского компьютера. собственно, проектор ей и хотели подрубить, но она сказала "нет, не надо, заходите каждый со своего компа на ютуб, включайте фильм и смотрите" и свалила в туман. итак, в теории мы имеем n компьютеров, на которых запущено одно и то же видео, безумный рассинхрон звука (от пары секунд до нескольких минут), смешивающийся в какофонию. но это в теории, а мы не такие идиоты. мы вырубили звук на всех компах, кроме одного, а потом по команде одновременно включили видео. рассинхрон картинки в секунду-другую у нас таки наблюдался, но это хотя бы можно было смотреть.
к чему это я? а к тому, что это было бы смешно, если бы не было так печально. ибо кафедра зовётся "инновационные технологии", а эти самые технологии так невежественно игнорируются самой заведующей.
вообще только после сегодняшнего, оглядываясь назад, я поняла, что за прошедшие два с половиной года ни хрена чего-то полезного в наши головушки не вложили. нам надавали обрывочных азов из самых разных областей, а что с ними делать да как собрать в одно - догадайся, мол, сама. была, конечно, пара компетентных в своих областях и интересно преподносящих материал преподавателей, но как раз их предметы к собственно роду занятий, предполагаемому специальностью, относились весьма приблизительно. по-моему, если студенты дожили до третьего курса и до сих пор не могут внятно представить, в чём будет заключаться их работа - что-то явно идёт не так. можно, конечно, возразить, что это студенты тупые, но такое бы прокатило для единичных случаев, а здесь вся параллель - и процентов 70 уже, как и я, успели разочароваться.
собственно, главная проблема мне видится в стремлении впихнуть невпихуемое. специальность предполагает нечто среднее между инженером и менеджером, а за четыре года бакалавриата нормальные знания можно дать в лучшем случае по одному из профилей. грубо говоря, пытаются сесть на оба стула, а в итоге садятся мимо обоих.
зато корочка не самого паршивого вуза, чо. вспоминаю вот своё сочинение о будущей профессии из серии "психанул", где в красках расписала все плюсы работы дворником, и что-то уже совсем не смешно. прям хоть забирай документы и иди тем самым дворником, лишь бы глупости этой не видеть и не слышать. а родители мне "тебе важно получить корочку, лалала", хотя я никогда не стремилась к головокружительной карьере, и мне достаточно будет непыльной работы за небольшую зарплату - такую, чтоб хватало на пожрать, оплатить интернеты и раз в пару месяцев куда-то выбраться с друзьями. но для того, чтобы действительно забрать документы, я слишком тряпка, как ни прискорбно это признавать.
а что до фильма... если я хоть что-то понимаю в околодокументалках, то это был сущий ад. весь фильм состоит из бесед с каким-то типа спецом, видеоряд можно даже не смотреть - поставить фоном звук и заниматься своими делами (я разгадывала какую-то нереально огромную нонограмму). ну а спеца я сразу обозвала Путиным от инноваций - на любой вопрос начинает лить воду, от прямого ответа старательно уходит, ничего полезного мы не вынесли. и мне бы было на это наплевать, если бы по итогам просмотра фильма нам не нужно было бы ответить на ряд вопросов. как мы на них будем отвечать на следующей паре - не знаю и знать не хочу.
