разбираем статистические характеристики.
записали пару. всё нормально.
слушаем пространные размышления о том, как препод собирается написать ещо n научных статей до 2019 года. почему до 2019? он убеждён, что именно тогда ему придёт, цитирую, "кирдык".
медленно уплываем в свои мысли. ой, а что это на доске? формулы для расчёта входного сопротивления? стойте! не стирайте! с грехом пополам скатываем у соседки, слушаем дальше.
что за графики? зачем? когда кончилась охуительная история и начались графики? ладно, не развалимся от их отсутствия.
записываем то - не знаю что на автомате. нить повествования уже потеряна.
слушаем интереснейший рассказ о том, как жена его собралась лечить от облысения лопухами.
на доске всё больше текста и формул, а понимания написанного всё меньше. границы между лекцией и биографией медленно, но верно стираются.
ура! девятая - последняя. ну давай, объясни нам, как делать работу, которую мы уже сделали сегодня утром. а я пока в телефоне посижу, там и то полезной информации побольше будет. D: